BUKU TAMU

Numbering Otomatis

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarokaatuh (AWW).

Silahkan jawab : Wa'alaikumussalam Warahmatullahi Wabarokaatuh (WWW)

oh ya.... mau tau cara numbering dengan berbagai teknik, dari mulai angka, huruf, angka romawi dan lain-lain. boleh menghubungi http://www.rezdown7.com/2014/05/membuat-daftar-urutan-nomor-huruf-angka.html

Jawaban Soal

Soal UAM Tahun 2015/2016

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Bagi para siswa kelas 9, mari kita bersama-sama membahas soal yang referensinya dari dari naskah soal ujian madrasah tahun sebelumnya.

Moga-moga bermanfaat

deueur ach....

1. Dataran tinggi yang bagian atasnya rata dan dibatasi oleh tebing-tebing terjal sisa erosit disebut ....
2. Berdasarkan gambar disamping (mung morosot sampingna) ini, palung laut ditandai dengan nomor .... (mohon maaf gambarnya tak seperti di soal asli- hoream moto). tapi da persis pijawabeunana mah nomor 2. eh.... hilap moal diwartosan sadayana ach.
3. Pernyataan pelapukan mekanik yang mana ayo...
1. gelombang lauk yang mengikis batuan pantai
2. batuan hancur karena akar tumbuhan
3. hujan asam yang melarutkan batu kapur
4. batu pecah akibat sinar matahari
4. Dua jenis manusia pra aksara yang ditemukan di Indonesia, adalah .... (insya Alloh nanti kita bahas bersama)
5. Hasil dari kebudayaan zaman Neolithikum adalah ....
6. Kegunaan garis lintang dan garis bujur berturut-berturut untuk menentukan perbedaan ....
7. tos heula ach.... wengi teuing.... nanti disambung
8. d
9. d
10. d
11. d
12. d
13. d
14. d
15. d
16. d
17. d
18. d
19. d
20. d
21. d
22. d
23. d
24. d
25. d
26. d
27. d
28. d
29. d
30. d
31. d
32. d
33. d
34. dd
35. d
36. d
37. d
38. d
39. d
40. dd
41. d
42. d
43. d
44. d
45. d
46. d
47. d
48. d
49. d
50. d
51. d
52. d

Jawaban di ketikan di sini!

Pangajaran 6 Drama

Pangajaran 5 Pemandu Acara

Pangajaran 4 Tarjamahan

Pangajaran 3 Artikel

Pangajaran 2 Carita Pantun

Pangajaran 1 Wawacan

Materi Pangajaran Basa Sunda Kelas 12

Materi Pangajaran Basa Sunda Kelas 12

Anggeeun di lokal sakola SMA Plus Tauhidul Afkar

sumber panyandakannana tina buku Pamekar Diajar BASA SUNDA Pikeun Murid SMA/MA Kelas XII anu disusun ku Tatang Sumarwono saparakanca.

Materi pangajarannana:

1. Pangajaran 1 WAWACAN
2. Pangajaran 2 CARITA PANTUN
3. Pangajaran 3 ARTIKEL
4. Pangajaran 4 TARJAMAHANA
5. Pangajaran 5 PEMANDU ACARA
6. Pangajaran 6 DRAMA

Balik ka menu Basa Sunda SMA

Materi Pangajaran Sunda Kelas 11

Materi Pangajaran Sunda Kelas 11

Untuk Kalangan Sendiri

SMA Plus Tauhidul Afkar

Semester Genap

Tahun Pelajaran 2016/2017

1. Pangajaran 1 Ngaregepkeun Carita Wayang 🔺
2. Pangajaran 2 Ngadongeng 🔺
3. Pangajaran 3 Maca Novel 🔺
4. Pangajaran 4 Ngaresensi Buku 🔺
• nu peryogi diperhatoskeun dina ngaresensi buku ⧫
5. Pangajaran 5 Pinton Drama 🔺
6. Pangajaran 6 Laporan Jurnalistik Perjalanan 🔺
7. Pangajaran 7 Nulis Carita Pondok 🔺

Hapunten ka para siswa, materi nu aya nembe di-link-keun ka situs/blog/postingan nu sanes. mugia tiasa ngalap manfaat.

Emut, sok sanaos teu kantos atanapi teu acan pendak, nu maparin elmu tetep guru urang, dina hartos nu ngagaduhan link oge eta teh guru urang. Mugia du'ana tamplok, sangkan ngadukung kana maksud, ngadongkang nu anggang, ngahontal nu ukur tiasa katinggal.

Hapunten nu janten murid, ukur hayang ngan kudu dikenyang, kabita ngan asa hese rek meta (gerak).

Para guru ulah timuru, ukur du'a nu diburu nu kasebut jitu, mugi dibantu, da gening alim cicing ngabatu.

Kembali Ke Basa Sunda SMA

Instrumen Supervisi Manajerial Guru

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL GURU
			:
NAMA GURU			:
STATUS KEPEGAWAIAN (PNS/BGPNS)			:
PANGKAT/GOLONGAN			:
NAMA MADRASAH SATMINKAL			:
SERTIFIKASI (MP/Guru Kelas)			:
MATA PELAJARAN YANG DIAMPU 1			:
JUMLAH JAM TATAP MUKA			:
MATA PELAJARAN YANG DIAMPU 2			:
JUMLAH JAM TATAP MUKA			:
TUGAS TAMBAHAN 1			:
TUGAS TAMBAHAN 2			:
EKUIVALEN TUGAS TAMBAHAN			:
TUGAS DI MADRASAH LAIN (NAMA)			:
MATA PELAJARAN YANG DIAMPU			:
JUMLAH JAM TATAP MUKA			:
TOTAL BEBAN KERJA			:
MATERI SUPERVISI/PEMBINAAN			:
NO.	KOMPONEN	KETERSEDIAAN		SKOR NILAI JIKA YA				KETERANGAN
		YA	TIDAK	4	3	2	1
1	Perhitungan Hari Efektif
2	Program Tahunan
3	Program Semester
4	Anaslisis Standar Isi (SKL, KI dan KD)
5	Sumber Belajar Pokok yang Relevan
6	Sumber referensi yang relevan
7	Pengembangan Silabus
8	Pengembangan RPP
9	Program Ulangan Harian
10	Kisi-kisi soal Ulangan Harian
11	Analisis Hasi Tes Siswa
12	Diagnosa Kesulitan Belajar
13	Program Remidial
14	Program Pengayaan
15	Agenda Harian Mengajar
16	Akurasi Pengisian Absesnsi Siswa
17	Akurasi Pengeisian Daftar Nilai
18	Kumpulan Soal Harian
19	Kumpulan Hasil Tugas/Tes Siswa
20	Kehadairan tata amuka

-->

BAB 3 KERAGAMAN SOSIAL BUDAYA SEBAGAI DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL

Bagian 2

•Keragaman budaya

•Budaya berasal dari bahasa sanskerta, yaitu buddayah/buddhi yang berarti akal budi.

•Kebudayaan berarti segala sesuatu yang dihasilkan oleh akal budi manusia.

•Tiga bentuk kebudayaan:

1.Kebudayaan berupa gagasan

2.Kebudayaan berupa kebiasaan

3.Kebudayaan berupa perhiasan yang diciptakan manusia

•Isi utama kebudayaan:

1.Sistem pengetahuan

2.Sistem nilai budaya

3.Sistem kepercayaan

4.Persepsi, cara pandang individu atau kelompok

5.Falsafah hidup individu sebagai elemen dalam kelompok

6.Etos budaya, yaitu watak khas suatu budaya yang tampak dari luar

•Bentuk-bentuk keragaman budaya di Indonesia

•Sistem kemasyarakatan

•Pakaian adat

•Rumah adat

•Tarian dan lagu

•Alat musik tradisional

•Upacara adat

•Senjata tradisional

•Seni pertunjukan

•Cerita rakyat

•Keragaman agama

•Fungsi dan peran kelembagaan dalm mengelola keragaman sosial budaya

BAB 3 KERAGAMAN SOSIAL BUDAYA SEBAGAI DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL

Bagian Satu

•Interaksi sosial budaya dalam pembangunan

•Ciri-ciri interaksi

1.Melibatkan lebih dari satu orang

2.Adanya kontak sosial dan komunikasi

1.Kontak sosial berupa aksi individu maupun kelompok

2.Aksi mengundang reaksi

3.Kontak sosial primer, hubungan tatap muka dan pertemuan secara langsung

4.Kontak sosial sekunder, hubungan melalui media baik orang maupun alat

5.Komunikasi diwujudkan dengan pembicaraan, gerak gerik, maupun perasaan

3.Ada maksud dan tujuan

•Sifat-sifat interaksi

1.Aksidental, tidak direncanakan

2.Berulang, tanpa terencana

3.Teratur, tidak terencana namum umum

4.Peraturan tertentu menjadikan rancangan dan aturan suatu kebiasaan

5.Resiprokal, hubungan timbal balik tercipta; adanya aksi dibalas reaksi

6.Pelakunya dua orang atau lebih

•Bentuk-bentuk interaksi dalam kehidupan masyarakat

1.Faktor-faktor pembentuk interaksi

1.Imitasi, meniru orang lain

2.Sugesti, reaksi terhadap seseorang tanpa dipikir terlebih dahulu

3.Simpati, seolah-olah merasakan/mengalami derita orang lain

4.Identifikasi, kecenderungan menjadi sama dengan orang lain

5.Empati, bukan sekadar simpati/perasaan tetapi diikuti dengan tindakan

6.Motivasi, reaksi yang mampu mendorong orang bertindak/berpilaku positif dan rasional, sementara sugesti lebih mendorong berprilaku negatif dan irasional

2.Bentuk-bentuk interaksi

1.Berdasarkan kepentingan

1.Hubungan antar status

2.Hubungan kekeluargaan

3.Hubungan persahabatan

2.Berdasarkan sifat

1.Bersifat asosiatif/simetris, seperti:

•Kerja sama

•Akomodasi

•Asimilasi

•Akulturasi

2.Bersifat disosiatif

•Persaingan (competition)

•Kontravensi – proses antara persaingan dan pertentangan

•Pertentangan/Pertikaian (konflik)

•Fungsi dan peran keragaman sosial budaya dalam pembangunan

•Keragaman suku bangsa

•Suku bangsa yang ada di Indonesia:

1.Suku jawa

2.Suku sunda

3.Suku batak

4.Suku Dayak

5.Dll dalam tabel diperinci

•Keragaman bahasa

•Ciri-ciri yang digunakan untuk mengenal suatu bangsa, yaitu:

1.Ciri fisik

2.Bahasa

3.Adat istiadat

4.Kesenian

•Fungsi dan peran keragaman suku bangsa

1.Mengembangkan sikap saling menghargai

2.Meninggalkan sikap primordialisme yang menjurus pada etnosentrisme dan ektremisme

3.Menegakkan supremasi hukum yang tidak memandang kedudukan sosial, ras dan etnik serta agama

4.Mengembangkan rasa nasionalisme

5.Menyelesaikan konflik melalui mediasi, kompromi, dan ajudikasi

6.Mengembangkan sikap kesadaran sosial

•Keragaman bahasa

•Keragaman bahasa yang ada di Indonesia:

•Bahasa Austronesia (Australia-Asia), menurut Gorys Keraf, dibagi menjadi dua, yaitu:

•Bahasa-bahasa hesperonesia (Indonesia Barat), meliputi:

•Minahasa, Aceh Gayo, Batak, Minangkabau, Melalu, Melayu Tengah, Lampung, Nias, Mentawai, Jawa, Sunda, Madura, Dayak, Bali Sasak, Gorontalo, Toraja, Bugis-Makassar, Bima, Manggarai, Sumba, dan Sabu.

•Bahasa-bahasa Indoneisa Timur, meliputi:

•Timor-Ambon, Sula Bacan, Halmahera Selatan-Irian Barat.

•Bahasa Austronesia Timur atau Polinesia, yang meliputi:

•Bahasa-bahasa Malanesia dan Pantai Timur Irian

•Bahasa-bahasa Honesia (Bahasa Polinesia dan Moronesia)

•Keragaman bahasa berfungsi:

•Secara umum sebagai alat untuk berekspresi dan berkomunikasi, alat intergrasi dan adaptasi sosial

•Secara khusus sebagai alat untuk mengadakan hubungan sehari-hari

•Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional

•Lambang kebanggaan bangsa

•Lambang identitas nasional

•Alat penghubung antardaerah

•Alat pemersatu seluruh bangsa Indonesia

•Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa negara

•Bahasa resmi kenegaraan

•Bahasa pengantar resmi di lembaga Pendidikan

•Bahasa resmi dalam hubungan tingkat nasional

•Bahasa resmi pemerintah dalam perencanaan pembangunan

•Bahasa resmi dalam pengembangan kebudayaan dan pengembangan ilmu pengetahuan

Kita lanjutkan pada bagian dua, ya.... Insya Allah