BAB 2 PENGELOLAAN SUMBER DAYA ALAM

• Prinsip-prinsip pengelolaan sumber daya alam

•Sistem pengelolaan lingkunan harus mencakup beberapa elemen, diantaranya:

1.Kebijakan lingkungan

2.Perencanaan

3.Implementasi

4.Pemeriksaan regular dan tindakan perbaikan

5.Kajian pengelolaan

•Prinsip-prinsip pengelolaan lingkungan:

•Tidak merusak ekosistem

•Mengambil secara efisien

•Memikirkan kelanjutan sumber daya alam demi masa yang akan datang, dengan kata lain harus Berwawasan lingkungan.

•Berwawasan lingkungan punya arti pendayagunaan/pengelolaan sda dilakukan secara terencana, bijaksana dan bertanggung jawab.

•Ciri-ciri pengelolaan sda dengan prinsip berwawasan lingkungan dan berkelanjutan mencakup:

1.Penambangan secara arif

2.Penghijauan dan reboisasi

3.Pengelolaan DAS

4.Terasering

5.Pengelolaan limbah

•Dalam pengelolaan sumber daya alam perlu memperhatikan ekoefisiensi.

•Ekoefisiensi adalah kualitas kebutuhan manusia terhadap lingkungan

• Pola-pola pengelolaan sumber daya alam

1.Pola mengurangi

Yaitu memperkecil jumlah pengambilan suatu jenis sumber daya alam

2.Pola daur ulang

Menggunakan barang-barang yang masih berfungsi untuk digunakan lagi hingga benar-benar tidak berfungsi

• Peran kelembagaan dalam pengelolaan sumber daya alam

•Yang dimaksud kelembagaan di sini adalah pemerintah.

•Peran pemerintah dalam perumusan kebijakan pengelolaan sumber daya alam harus dapat dioptimalkan.

•Peran pemerintah dalm pengelolaan ini, ditujukan pada upaya-upaya berikut:

1.Mengelola sumber daya alam

2.Menegakkan hukum secara adil dan konsisten

3.Mendelegasikan kewenangan dan tanggung kepada pemerintah daerah

4.Memberdayakan masyarakat dan kekuatan ekonomi

5.Menerapkan indikator-indikator keberhasilan pengelolaan

6.Memelihara kawasan konservasi

7.Mengikutsertakan masyarakat dalam menanggulangi permasalahan lingkungan global

Sektor-sektor Sumber daya Alam

1.Sektor pertanian

1.Sumber daya internal, seperti alam, tanah, air dan bibit

2.Sumber daya ekternal, seperti traktor, pupuk, pestisida, dan kimia lainnya

2.Sektor pertambangan

1.Sumber daya mineral, panas bumi dan air tanah

2.Prinsip yang dianut adalah good mining practice

3.Sektor perikanan

1.Sumber daya laut, peisis, dan pulau-pulau kecil

2.Sistem yang dikembangkan yaitu MCS (monitoring, controlling, and Surveillance

4.Sektor kehutanan

1.Kaidah yang dipenuhi SFM (Sustainable forest management)

BAB 1 FUNGSI DAN PERAN SUMBER DAYA ALAM DALAM PEMBANGUNAN NASIONAL

Fungsi dan peran sumber daya alam

• Dalam kehidupan manusia
• Berdasarkan bentuk yang dapat dimanfaatkan
• Sumber daya alam materi yang diberada di alam
• Sumber daya alam hayati yang berupa hewani dan nabati
• Sumber daya alam energi seperti minyak bumi
• Sumber daya alam ruang berupa tempat tinggal, dan lingkungan
• Sumber daya waktu yang terikat dengan pemanfaatan sumber daya alam
• Berdasarkan pembentukannya
• Sumber daya alam yang dapat diperbaharui
• Sumber daya alam nonfisik
1. Sumber daya alam hayati berupa hewan
2. Sumber daya alam nabati berupa tumbuhan
• Sumber daya alam fisik
1. Tanah
2. Udara
3. Air
4. Hasil tambang
• Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui
• Yaitu, sumber daya alam yang akan habis terpakai namun proses pembentukannya memerlukan waktu jutaan tahun. Contohnya minyak bumi, bahan mineral, gas alam, dan sumber alam fosil lainnya
• Dalam pembangunan ekonomi

• Menurut Suparmoko, pembangunan atau perkembangan adalah kegiatan yang menunukkan perubahan dalm struktur output dan alokasi input pada pelbagai sektor ekonomi
• Pembangunan ekonomi diartikan sebagai proses perbaikan taraf hidup manusia untuk meningkatkan pendapatan dengan memanfaatkan sumber daya alam
• Fungsi dan peran sumber daya alam dalam pembangunan ekonomi
1. Berperan sebagai pemenuhan atas tuntutan kebutuhan hidup manusia
2. Berperan sebagai bahan baku dalam proses produksi, yang perlu dihemat agar senantiasa tersedia
3. Berperan sebagai faktor penyeimbang ekosistem
4. Berperan sebagai sumber daya yang terus menerus seperti udara
5. Berperan sebagai pendorong kegiatan pariwisata
6. Berperan sebagai aset suatu negara yang sangat berharga

Persebaran Tumbuhan (flora) dan hewan (fauna) di Indonesia

• Persebaran tumbuhan di Indonesia
• Aneka ragam jenis tumbuhan dapat dijumpai di dalam hutan.
• Jenis-jenis hutan
• Hutan hujan tropis
• Hutan musim
• Hutan sabana atau savanna
• Hutan bakau atau mangrove
• Fungsi hutan
• Hutan lindung
• Hutan suaka alam
• Manfaat hutan
• Manfaat langsung, 
• Kayu dan nonkayu dari hutan dimanfaatkan sebagai bahan produksi
• Manfaat tidak langsung, penyegar dan pembersih udara
• Penyegar dan pembersih udara => klimatologis
• Penyaring dan pembersih air => orologis
• Sarana pertahanan dan perlindungan dalam peperangan => strategis
• Sarana keindahan dan rekreasi => estetis
• Sarana penyimpan air hujan => hidrologis

Keunggulan sumber daya alam dalam pembangunan nasional

Dengan sumber daya alam yang ada, Indonesia dikenal sebagai:

• Indonesia sebagai negara agraris
• Indonesia sebagai negara yang mempunyai berbagai macam spesies bunga
• Indonesia sebagai negara yang mempunyai hewan-hewan yang memiliki kekhasan sendiri sehingga menjadi ciri khas wilayah yang ditempatinya, seperti harimau Sumatra, badak jawa, orang utan kalimantan

MATERI IPS 8

MATERI PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 8
Sumber : PEGANGAN GURU IIPS Kelas 8
Pengarang .....

BAB 1    FUNGSI DAN PERAN SUMBER DAYA ALAM DALAM PEMBANGUNAN NASIONAL

BAB 2    PENGELOLAAN SUMBER DAYA ALAM

BAB 3    KERAGAMAN SOSIAL BUDAYA SEBAGAI DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL
                Karena pengeblog merasa terlalu panjang, maka dibagi menjadi 2 postingan
                Bagian 1
                Bagian 2
                Bagian 3

BAB 4    KEMERDEKAAN SEBAGAI MODAL PEMBANGUNAN

Tentang Guru

Guru

Guru (bahasa Sanskerta: गुरू yang berarti guru, tetapi arti secara harfiahnya adalah "berat") adalah seorang pengajar suatu ilmu. Dalam bahasa Indonesia, guru umumnya merujuk pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Arti umum

Guru adalah pendidik dan pengajar pada pendidikan anak usia dini jalur sekolah atau pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Guru-guru seperti ini harus mempunyai semacam kualifikasi formal. Dalam definisi yang lebih luas, setiap orang yang mengajarkan suatu hal yang baru dapat juga dianggap seorang guru.

Arti khusus

Dalam agama Hindu, guru merupakan simbol bagi suatu tempat suci yang berisi ilmu (vidya) dan juga pembagi ilmu. Seorang guru adalah pemandu spiritual atau kejiwaan murid-muridnya.

Dalam agama Buddha, guru adalah orang yang memandu muridnya dalam jalan menuju kebenaran. Murid seorang guru memandang gurunya sebagai jelmaan Buddha atau Bodhisattva.

Dalam agama Sikh, guru mempunyai makna yang mirip dengan agama Hindu dan Buddha, namun posisinya lebih penting lagi dikarenakan salah satu inti ajaran agama Sikh adalah kepercayaan terhadap ajaran sepuluh guru Sikh. Hanya ada sepuluh guru dalam agama Sikh. Guru pertama, Guru Nanak Dev adalah pendiri agama ini.

Orang India, Cina, Mesir, dan Israel menerima pengajaran dari guru yang merupakan seorang imam atau nabi. Oleh sebab itu, seorang guru sangat dihormati dan terkenal di masyarakat serta menganggap guru sebagai pembimbing untuk mendapat keselamatan dan dihormati bahkan lebih dari orang tua mereka.

Guru di Indonesia

Secara formal, guru adalah seorang pengajar di sekolah negeri ataupun swasta yang memiliki kemampuan berdasarkan latar belakang pendidikan formal minimal berstatus sarjana, dan telah memiliki ketetapan hukum yang sah sebagai guru berdasarkan undang-undang guru dan dosen yang berlaku di Indonesia.

Guru tetap

Guru yang telah memiliki status minimal sebagai Calon Pegawai Negeri Sipil, dan telah ditugaskan di sekolah tertentu sebagai instansi induknya. Selaku guru di sekolah swasta, guru tersebut dinyatakan guru tetap jika telah memiliki kewewenangan khusus yang tetap untuk mengajar di suatu yayasan tertentu yang telah diakreditasi oleh pihak yang berwenang di kepemerintahan Indonesia.

Guru honorer

Guru tidak tetap yang belum berstatus minimal sebagai Calon Pegawai Negeri Sipil, dan digaji per jam pelajaran. Seringkali mereka digaji secara sukarela, dan bahkan di bawah gaji minimum yang telah ditetapkan secara resmi. Secara kasat mata, mereka sering nampak tidak jauh berbeda dengan guru tetap, bahkan mengenakan seragam Pegawai Negeri Sipil layaknya seorang guru tetap. Hal tersebut sebenarnya sangat menyalahi aturan yang telah ditetapkan pemerintah. Secara fakta, mereka berstatus pengangguran terselubung. Pada umumnya, mereka menjadi tenaga sukarela demi diangkat menjadi Calon Pegawai Negeri Sipil melalui jalur honorer, ataupun sebagai penunggu peluang untuk lulus tes Calon Pegawai Negeri Sipil formasi umum.

Di Indonesia, sering terjadi honorer siluman. Mereka dianggap siluman karena diangkat menjadi Calon Pegawai Negeri Sipil dengan prosedur yang menyalahi ketentuan hukum yang berlaku. Hal ini disebabkan adanya rekayasa masa kerja selaku honorer, dan bidang pekerjaan mereka selaku honorer yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikan yang mereka miliki. Bahkan, ada yang mengandalkan surat keputusan dari orang yang tidak memiliki kewenangan yang benar dan tepat berdasarkan undang-undang yang berlaku di Indonesia.

Guru legendaris di Indonesia

Abdurrahman Wahid

Ki Hadjar Dewantara

Ki Sarmidi Mangunsarkoro

Nurcholish Madjid

Zainuddin MZ

Dewi Sartika

Haji Abdul Malik Karim Amrullah

Sartono

Pekerjaan Guru

Seorang guru bekerja menulis di papan tulis.

Panggilan guru

Fasilitator

Pengajar

Pendidik

Jenis pekerjaan

Profesi

Sektor aktivitas

Pendidikan

Kompetensi guru

Pedagogi

Kepribadian

Sosial

Profesional

Pekerjaan terkait

Profesor

Dosen

Sambutan Keluarga

Sambutan-sambutan dari kakak dan adik termasuk penyambutanku atas mereka.

Sambutan yang pertama dari kakak-ku Ai Maskuroh, sebagai Kepala Madrasah Tsanawiyah Tauhidul Afkar.
"Ya, selamat atas dibuatnya blog ini, semoga terurus dan bisa membawa TeA ke jalan yang mulus serta menjadi motivator bagi guru-guru yang lain". -kitulah sapertosna mah sambutananna teh-

Penyambutanku....(aku berada diurutan kedua dari sisi kiri-mu wahai pembaca) amin semoga terurus, dan para guru termotivasi untuk sama-sama memanfaatkan internet untuk belajar dan mendukung pemelajaran

Sambutan kedua, ketiga, keempat, sampai yang bungsu:

"Kami sangat antusias dan mendukung penuh atas pembuatan blog ini, semoga membawa manfaat dan tidak menjadi madarat. Teh, kalau ngeblog, jangat lupa waktu, ada kalanya watku shalat tiba, jangan sampai lupa".

BAB 13

Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran ini, diharapkan peserta didik mampu:

1. Menguraikan latar belakang terjadinya Pemberontakan PKI Madiun1948 dan upaya pemerintah untuk menumpasnya.
2. Mendeskripsikan Gerakan DI/TII dan upaya pemerintah untuk menumpasnya.
3. Mendeskripsikan Gerakan APRA, Andi Aziz, RMS dan PRRI/Permesta serta upaya pemerintah untuk menumpasnya.
4. Menguraikan terjadinya G 30 S/PKI 1965 dan upaya pemerintah untuk menumpasnya.

Kata kunci

♦ Pemberontakan PKI Madiun 1948

♦ Gerakan DI/TII

♦ GerakanAPRA, Andi Aziz, RMS dan PRRI/Permesta 

♦ Gerakan 30 S/PKI 1965
⇰ Kembali Ke Materi IPS 9

Pemberontakan PKI Tahun1948 Di Madiun

PEMBERONTAKAN PKI TAHUN1948 DI MADIUN

1. Latar Belakang Pemberontakan.

Pemberontakan PKI di Madiun tidak bisa lepas dari jatuhnya kabinet Amir Syarifuddin tahun 1948, yaitu tandatanganinya perundingan Renville, ternyata perundingan Renville yang sangat merugikan Indonesia. Maka Amir Syarifuddin turun dari kabinetnya dan digantikan oleh Kabinet Hatta. Ia merasa kecewa karena kabinetnya jatuh kemudian membentuk Front Demokrasi Rakyat (FDR) pada tanggal 28 Juni 1948.

Front Demokrasi Rakyat (FDR) ini didukung oleh Partai Sosialis Indonesia, Pemuda Sosialis Indonesia, PKI, dan Sentral Organisasi Buruh Seluruh Indonesia (SOBSI). Pada tanggal 11 Agustus 1948, Muso tiba dari Moskow. Semenjak kedatangan Muso bersatulah kekuatan PKI dan FDR dibawah pimpinan Muso dan Amir Syarifuddin.

Kelompok ini seringkali melakukan aksi-aksinya antara lain :

1.       Melancarkan propaganda anti pemerintah.

2.       Mengadakan pemogokan-pemogokan kerja bagi para buruh di perusahaan misalnya di pabrik karung di Delanggu Klaten.

3.       Melakukan pembunuhan-pembunuhan misalnya dalam bentrok senjata di Solo 2 Juli 1948, Komandan Divisi LIV yakni Kolonel Sutarto secara tiba-tiba terbunuh. Pada tanggal 13 September 1948 tokoh pejuang 1945 Dr. Moewardi diculik dan dibunuh.

Gerakan PKI ini mencapai pucaknya pada tanggal 18 September 1948. PKI dibawah pimpinan Muso dan Amir Syarifuddin melancarkan pemberontakan yang dipusatkan di Madiun dan sekitarnya. Banyak pejabat pemerintah dan tokoh agama diculik dan dibunuh secara sadis. Mereka dibantai oleh orang-orang PKI di soco Gorang Gareng (Magetan) dan Kresek (Madiun). Muso-Amir Syarifuddin kemudian memproklamasikan berdirinya Negara Rapublik Soviet Indonesia.

Susunan pemerintah Negara Republik Soviet Indonesia adalah :

Kepala Negara : Muso

Kepala Pemerintahan : Amir Syarifuddin.

Panglima Angkatan Perang : Kol. Joko Suyono.

Tujuannya untuk meruntuhkan Republik Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan menggantinya dengan negara komunis. Pada waktu bersamaan, gerakan PKI dapat merebut tempat-tempat penting di Madiun.

2. Penumpasan PKI Madiun.

Presiden Soekarno dan perdana mentri M.Hatta mengutuk keras pemberontakan PKI di Madiun. Pemerintah segera melancarkan operasi penumpasan dengan GOM (Gerakan Operasi Militer). Panglima Jendral Soedirman kemudian mengeluarkan perintah harian yang isinya antara lain menunjuk Kolonel Gatot Subroto sebagai Gubernur Jawa Tengah dan Kolonel Sungkono Gubernur Militer Jawa Timur diperintahkan untuk memimpin dan menggerakkan pasukan untuk menumpas pemberontakan PKI di Madiun dan sekitarnya.

Pasukan Siliwangi digerakkan dari Jawa Tengah. Brigade mobil dan Gabungan Divisi Jawa Timur digerakkan dari Jawa Timur. Pada tanggal 10 September 1948 keadaan Madiun segera dapat dikendalikan oleh pemerintah Indonesia. Muso tewas diponorogo, Amir Syarifuddin tertangkap di Purwodadi.